近日有關政府推行德育及國民教育導致社會發出各種不同的聲音，部份市民批評教育內容過於偏頗，使學生看不見事實，並有洗腦之嫌。另一方面，有支持的人指出推行國民教育目的是為了使市民更愛國愛港，讓他們成為良好公民，將來服務國家和大眾。在此並不談論德育及國民教育科的利與弊，而是要談及基督徒的身份。
      基督徒在社會中同時有兩個身份，一個是地上的國民，一個是天上的公民。兩個身份之間都有著權利和義務，很多時兩個身份的權利和義務是重疊的。但當兩個身份之間出現衝突和矛盾，站立在天與地之間的我們可以如何自處 呢？

湯姑娘
剛完了一連五天的兒童暑期活動，今次的主題為「愛@行動」，內容豐富。今年的「兒暑」以吸引小孩注意力與加強學習動機為目標，我認為是次活動運用五種感覺（five senses）：聽、看、聞、觸覺、味覺去設計。所以每日的主題都能與生活及信仰連在一起。教導孩子應用聖經真理到日常生活中，關心自己、別人和世界。對於充滿活力的孩子，能幫助他們專注學習，同時訓練大孩子（兒崇及byc組員）照顧小孩子及一起服事，使不同年齡成為彼此學習的助力。神既然把小孩子送到教會來，我們就當用諸般智慧和愛心教育他們。

麥仲良
我協助美儀帶第三天「愛．別人」的活動。當天美儀的準備很充足，不禁叫我汗顏，顏色紙、顏色筆和各種道具，井然有序放在一旁。首先，他們要蒙上雙眼，分別猜想自己拿取的物件，以及走去指定顏色紙的位置。然後看奧比斯的光碟，將心比己，了解失明人士的困難。還記得，一名小朋友在寫給奧比斯醫生的心意咭上，寫上：「親愛的醫生，你愛不愛我？」我們看到後，全部都大笑起來。
叫我印象深刻的，還有一眾助手，他們是相對年紀較大的兒崇成員，他們很主動地幫助小朋友，整理地方，一切發乎內心，並非為了別人讚賞，看見他們正學習無條件為他人「付出」，那一刻，內心也有幾分感動。
而我帶的部分是有關內地的貧困學生，初時玩了一個運「書」的遊戲，小朋友要頭頂書本，書本上放了錢箱，他們要在錢箱不跌下，把書本運送至目的地。小朋友求勝心切，有時也會「出術」。雖然我請了一天假，但是這班小朋友也帶給我一天的喜樂。而小朋友偶爾興奮之際，更會肆意「出位」。但，他們的純真舉動反映了兩件事情：第一，他們很「熟悉」這個地方；第二，他們很「喜歡」這個地方。「凡為我的名，接待一個像這小孩子的，就是接待我。」(馬太福音18章5節)

馮惠敏
今年教會舉辦暑期兒童活動以愛運動、愛食物、愛別人、愛地球及愛耶穌為主題，從籌備至當天活動，我們經歷羅馬書8：28「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」上帝為我們預備一群資深的專業人士作嘉賓，有體育教師、註冊營養師、社工、環保署督察及牧師，以深入淺出、多元智能的全方位教學方法，令3-10歲小朋友學習以行動實踐愛自己、愛人、愛地球和愛天父的道理。
還有，感謝一班BYC青少年和兒崇青苗班同學作助教，協助小朋友投入各項活動，從而讓青少年也可以學習事奉上帝美好的職份。此外，感謝上帝為我們預備16位小朋友參加，雖然他們年紀小小，但主動學習、積極投入。讓「愛@行動」得以化作行動，願參加小朋友在不同的成長階段都以愛成為他們的使命。